De acordo com o fascículo “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: Transtornos Globais do Desenvolvimento” (BELISÁRIO FILHO e CUNHA, 2010), no tópico que se refere ao AEE e o aluno com TGD, analise as seguintes afirmações:

I. A apropriação de conhecimentos a respeito do TGD e das práticas educacionais propiciadoras de desenvolvimento das competências sócio-cognitivas desses alunos precisa ocorrer especificamente pelo professor do AEE.

II. É preciso que se compreenda que o desenvolvimento dessas competências ocorre no âmbito do ambiente escolar com a turma em que o aluno se encontra incluído.

III. As necessidades decorrentes do TGD no cotidiano escolar demandam estratégias absolutamente articuladas com a experiência diária para que promovam aprendizado e possam ser generalizadas pelo aluno para outros ambientes sociais e de intervenção.

IV. O professor do AEE poderá contribuir orientando os profissionais da escola na elaboração das estratégias no cotidiano escolar, na elaboração de recursos e na organização da rotina seguindo, designadamente, padrões e metodologias já existentes e publicizadas.

V. Os alunos com TGD deverão frequentar o AEE quando forem identificadas necessidades educacionais específicas que demandem a oferta desse atendimento, beneficiando-se das atividades e dos recursos pedagógicos e de acessibilidade, disponibilizados nas salas de recursos multifuncionais.

Das afirmativas acima, estão corretas: