Segundo Demo e Silva (2020), o “Protagonismo estudantil entrou forte na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (2018), embora a experiência nas escolas públicas ainda seja minúscula. A escola privada avançou bem mais nesta área, em parte pela valorização da formação socioemocional dos alunos” e “O protagonismo facilmente é entendido como empreendedorismo”. No entanto, na visão desses autores: