Flinchum (1981) aborda que o desenvolvimento dos padrões básicos de habilidades motoras ocorre naturalmente através de estímulos, desafios e motivações extrínsecas de pais e colegas, e que durante o desenvolvimento motor, a criança passa por cinco níveis de aprendizagem. O estágio que a criança alcança o nível mais alto de desempenho das capacidades, em que a ação passa a ser realizada com o mínimo de gasto de energia psíquica e as respostas passam a ser automáticas e espontâneas é chamado de: