Em um passado recente, a abordagem triangular
para a arte-educação no Brasil fundamentou os
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) – Arte e
demarcou um importante território de conquistas
na luta contra a polivalência do ensino de arte nas
escolas. Contudo essa abordagem foi proposta por
uma pesquisadora do campo das artes visuais, e,
com o avanço nas pesquisas em artes cênicas,
esse paradigma foi tensionado. À luz das críticas a
essa abordagem para o ensino de teatro, assinale
a alternativa correta.
