Na construção do PPP, Veiga (2003) parte do princípio de que a inovação emancipatória não pode ser confundida com reforma, invenção ou mudança; ela se constitui, de fato, em processos de ruptura com aquilo que está instituído, cristalizado. Baseia-se em processos dialógicos e não impositivos, na comunicação e na argumentação, e não na imposição de ideias, valorizando os diferentes tipos de saberes.

Numa perspectiva emancipatória, o PPP apresenta várias características. Observe algumas que estão nas afirmativas abaixo, e em seguida assinale a alternativa correta:

I O PPP está voltado para a inclusão – observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.

II O PPP apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política e preocupa-se com o trabalho pedagógico, articulado com o contexto social.

III No PPP, não há vínculo entre gestão democrática e autonomia escolar.