No contexto de avaliação diagnóstica, qual dos exemplos a seguir representa uma prática correta?
Aplicar uma avaliação no final do ano letivo para identificar o desempenho dos alunos.
Realizar uma atividade no início do ano letivo para conhecer as habilidades e conhecimentos prévios dos alunos.
Avaliar apenas o comportamento dos alunos em sala de aula.
Realizar apenas avaliações padronizadas, sem considerar o progresso individual.
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