Produzir materiais didáticos e pedagógicos acessíveis, considerando as necessidades educacionais específicas dos alunos e os desafios que estes vivenciam no ensino comum, a partir dos objetivos e das atividades propostas no currículo.

Substituir o professor da sala de aula comum, que tem alunos com deficiências, quando ele precisar se ausentar para elaboração de planejamento sob a orientação do coordenador pedagógico da escola e/ou para participar de encontros de formação.

Elaborar um acervo de atividades de reforço pedagógico para desenvolver com alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, sob a orientação do professor da sala comum.