O psicólogo russo Lev Vygotsky concentrou seus estudos nos processos sociais e culturais que orientam o desenvolvimento cognitivo da criança. A teoria sociocultural de Vygostky, assim como a teoria de Piaget, enfatiza o envolvimento ativo da criança com seu ambiente. Mas, enquanto Piaget descrevia a mente como entidade que, por si só, observa e interpreta informações sobre o mundo, Vygotsky via o crescimento cognitivo como um processo: