Para que a escola introduza novos conceitos a serem aprendidos não é preciso que determinadas capacidades intelectuais estejam presentes nos alunos.

Diante de conflitos entre professor e aluno, o primeiro deve agir sem se deixar contagiar pelas situações conflituosas tentando manter o equilíbrio e a racionalidade, pois tais desentendimentos podem gerar empecilhos para a aprendizagem.

Wallon tem uma proposta de uma psicologia integradora que enfatiza o componente intelectual do conhecimento.

Há uma conexão entre a emoção e o funcionamento da inteligência, sendo a primeira um fenômeno cuja função é mobilizar o outro, o que denota seu caráter socializador.