Para Piaget, o feedback positivo tem uma grande face na construção do erro, pois tendo um bom resultado e imaginando as possibilidades de erro é quando realmente o aprendizado é sedimentado.

Para Piaget, o feedback positivo relaciona-se à experiência do erro causando oportunidade de se acertar sempre e nunca mais errar.

Para Piaget, o feedback negativo mostrado através do erro é a força motriz para se continuar no erro.

Para Piaget, o feedback positivo sempre traz os melhores resultados, pois é ganhando que se aprende.

Para Piaget, o feedback negativo mostra ao sujeito que suas ações estão inadequadas ao seu propósito e que a regulação de uma atividade surgiu de uma perturbação.