A premissa que fundamenta toda a avaliação de inteligência é que temos acesso apenas às expressões do objeto de avaliação, geralmente de forma indireta, por isso os psicólogos, ao invés de se ancorarem na utilização dos testes psicológicos, devem aprender a olhar o que a criança sabe, o que ela tem, o que ela pode, o que ela gosta.

PORQUE

O psicólogo deve ser capaz de medir o que ele pretende através do que a criança sabe. O jogo de bolinha de gude é um exemplo: “uma criança que gosta de jogar bolinha de gude tem que ter coordenação viso-motora; orientação espacial; integrar noções de espaço, força, velocidade, tempo; sociabilidade, pois não joga sozinha; capacidade de concentração e atenção; noções de quantidade; saber ganhar e perder; aprender e memorizar as regras do jogo” (Moysés e Collares, 1997).

Sobre as assertivas acima, é correto afirmar que