Na análise comparativa do ensino da Arte em contextos modernistas e pós-modernistas, da qual a Abordagem Triangular é um exemplo, Iavelberg (2017) analisa a obra de Viktor Lowenfeld. Para Iavelberg, esse educador, em sua abordagem de arte-educação localizada no âmbito modernista, apontava para um ponto de identidade compartilhada com o ensino pós-modernista.

Este ponto de identidade entre as duas concepções seria