Orientações didáticas para o ensino da compreensão escrita.

É nesta fase que o aluno tem de projetar seu conhecimento de mundo e a organização textual nos elementos sistêmicos do texto. Com base no nível de compreensão previamente estabelecido, o professor capitaliza nas estratégias de leitura que o aluno tem como leitor em sua língua materna e nos itens lexicais e gramaticais semelhantes aos da língua materna e em outros itens sistêmicos diferentes, na dependência do nível de compreensão. É claro que para níveis de compreensão mais detalhada a familiarização com elementos sistêmicos diferentes da língua materna será necessária.

(PCNS de língua estrangeira, 3ª e 4° ciclos do Ensino Fundamental).

O trecho em questão traz instruções que o professor de língua estrangeira deve seguir para que seu aluno: