do controle do quê os estudantes e profissionais do magistério fazem e estudam dentro e fora dos estabelecimentos educacionais; do controle do ritmo e dos tempos de estudo; da disciplina rígida e hierárquica dos discentes pelos docentes.

das expectativas das famílias e dos estudantes no que se refere à aprovação em processos seletivos para acesso à educação superior; do desenvolvimento da capacidade de empregabilidade.

das condições de oferta do ensino; dos elementos relativos à gestão e organização do trabalho escolar; das políticas e ações de formação inicial e continuada, profissionalização e ação pedagógica do docente; das condições de acesso, permanência e desempenho escolar.