A modalidade escrita selecionada pela escola, do ponto de vista sociolinguístico, é a mais adequada ao ensino porque se conforma ao postulado de que toda língua varia diafasicamente;

As concepções de língua como padrão normativo e de língua como uso têm em comum o fato de em ambas se poder reconhecer a noção de sistema linguístico, que lhes confere suporte;

A variedade linguística oferecida na escola, embora seja superior às demais, apresenta, para muitos falantes, estruturas distanciadas da língua que usam para interagir em seu meio familiar;

As modalidades falada e escrita da língua, em certos contextos linguísticos e sociais brasileiros, representam verdadeira situação de diglossia, o que facilita o processo de ensino/aprendizagem;