O documento Proposta Curricular de Matemática para o 1º, 2º, 3º, 4º e 5º anos do Ensino Fundamental do Estado do Ceará (SEDUC, 2013) destaca a importância do brincar como atividade que faz parte do cotidiano da criança, como forma de aprender. Assim, em atividades escolares coletivas ou individuais pode-se potencializar o caráter educativo das brincadeiras. Com base em Smole, Diniz e Cândido (2000, apud SEDUC, 2013), indique a alternativa correta sobre o que se deve considerar, do ponto de vista metodológico, para o sucesso do brincar como recurso pedagógico.