Em relação à interação entre aprendizado e desenvolvimento, conforme descrito no livro “A Formação Social da Mente”, existe uma diversidade teórica, no que diz respeito ao desenvolvimento da criança e aos processos educacionais.

Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª coluna.

1. Piaget

2. James

3. Koffka

4. Vygotsky

( ) O desenvolvimento é visto como o domínio dos reflexos condicionados. O processo de aprendizado está misturado com o processo de desenvolvimento.

( ) Abordagem da zona de desenvolvimento proximal, permitindo delinear o estado dinâmico do desenvolvimento da criança possibilitando o acesso não somente ao que já foi atingido através do desenvolvimento, como também àquilo que está em processo de maturação.

( ) O processo de desenvolvimento da criança ocorre nas “áreas de ajuste cognitivo”. Quando a criança estabelece uma relação simbólica com estas áreas, ocorre um ajuste nas habilidades de aprendizagem.

( ) Ao perguntar para uma criança de 5 anos de idade por que o sol não cai, tem-se como pressuposto que a criança não tem uma resposta pronta e nem a capacidade de formular uma questão desse tipo. Ela ainda não amadureceu o suficiente para aprender sobre o assunto.

( ) O processo de maturação e de aprendizado, embora diferentes, cada um influencia o outro; - de um lado a maturação, que depende diretamente do desenvolvimento do sistema nervoso; de outro o aprendizado, que é em si mesmo, também um processo de desenvolvimento.

A sequência correta de cima para baixo, é