“Podemos considerar que a Educação Física no Ensino Médio, embora amparada por leis que garantem sua obrigatoriedade, ainda precisa lidar com algumas questões fundamentais” (DARIDO, 2017).

Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo sobre os desafios em busca de sua legitimidade.

1. O planejamento sistemático de seus conteúdos, ou seja, a dificuldade na organização curricular do que deve ser ensinado a cada ano, considerando os diversos contextos sociais do Brasil.

2. O caráter da reprodução das aulas do Ensino Fundamental, de modo que são desconsideradas as especificidades desse nível de ensino, fato que afeta a própria identidade da Educação Física no Ensino Médio.

3. As leis que regem o ensino da Educação Física (LDB, 10.328, 10.793) oscilam, ora valorizando o conhecimento e reconhecendo a importância da Educação Física, ora permitindo que seja optativa para grande parte dos alunos.

4. Muitos alunos consideram o modelo de aula enfadonho e desinteressante, forçando as condições de dispensa.

5. Com relação aos conteúdos a serem abordados pela Educação Física no Ensino Médio, as Orientações Curriculares (Brasil 2006), destacam que eles devem emergir de diferentes contextos culturais, mas se abstêm de adotar posições mais gerais que possam ser confrontadas com os saberes produzidos por cada contexto sociocultural.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.