a escola precisa parar de tratar a diversidade linguística como algo positivo e deve investir no trabalho sistemático que garanta o conhecimento e o uso da norma-padrão da língua.

o padrão de fala e de escrita de um aluno deve ser melhorado com o avanço da escolaridade, de tal forma que ele possa deixar de usar variedades linguísticas de pouca representatividade social.

o desenvolvimento da linguagem deve garantir o domínio de várias modalidades da fala e dos padrões de escrita pelo princípio de extensão da competência linguística e não pela substituição.

a diversidade linguística fomenta práticas de preconceito e de exclusão no interior da escola, o que pode ser evitado com a extinção do ensino da norma-padrão nas escolas do país.

o maior erro da escola é continuar ensinando oralidade e escrita como práticas independentes, deixando de reconhecer que esta, na realidade, é a representação simbólica daquela.