O momento da avaliação é imensamente relevante, pois é a partir da análise dos resultados que os professores trabalharão em planejamentos escolares futuros.

A prática avaliativa deve centrar-se na classificação dos resultados, ou seja, os resultados das provas periódicas devem ser supervalorizados.

A avaliação da aprendizagem é um processo mediador na construção do currículo e se encontra intimamente relacionada à gestão da aprendizagem dos alunos.

A avaliação da aprendizagem possibilita a tomada de decisão e a melhoria da qualidade de ensino, informando as ações em desenvolvimento e a necessidade de regulações constantes.

Os métodos de avaliação ocupam espaço relevante no conjunto das práticas pedagógicas aplicadas ao processo de ensino e aprendizagem.