“Os arte-educadores têm dificuldades de entender a arte ‘inter’ produzida hoje. Para os que foram educados nos princípios do alto modernismo, entre eles, a defesa da especificidade das linguagens artísticas, tornam-se difíceis a codificação e a valoração das interconexões de códigos culturais e de imbricação de meios de produção e de territórios artísticos que caracterizam a arte contemporânea. A colaboração entre as artes e os meios de produzi-las vem se intensificando”. (BARBOSA, 2008).

O movimento de desafio aos limites e fronteiras entre as artes denomina-se: