Quanto aos conteúdos propõe que se considere a relevância social dos conteúdos, sua contemporaneidade e sua adequação as características sociais e cognitivas dos alunos.

Deve evitar o ensino por etapas e adotar a simultaneidade na elaboração dos conteúdos, ou seja, os mesmos conteúdos devem ser trabalhados de maneira mais aprofundada ao longo das séries, sem visão de pré-requisitos.

A Educação Física é entendida como uma disciplina que trata de um tipo de conhecimento denominado cultura corporal.