O currículo é parte integrante das políticas públicas educacionais que contribuem para a garantia do direito à educação. As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), apresentam-se como documentos legais, que definem os direitos de aprendizagem a partir de 0 ano. Na DCNEI, as interações e as brincadeiras configuram-se como eixos estruturantes da Educação Infantil; já na BNCC, seis grandes direitos de aprendizagem devem ser garantidos para que as crianças possam desempenhar seu papel ativo na construção de seus conhecimentos.

Assinale a alternativa que relaciona esses seis eixos estruturantes da BNCC.