A esportivizada diz que cumpre à educação física escolar criar nos alunos o prazer e o gosto pelo exercício e pelo desporto, que é redimensionado, ou seja, não basta que os alunos dominem técnicas ou regras, mas que saibam como realizar com segurança e eficiência.

Para a desenvolvimentista deve ser considerada como uma escola de base na escola primária. Ela condiciona tosos os aprendizados escolares, leva a criança a tomar consciência do seu corpo, da lateralidade, a situar-se no espaço, a dominar seu tempo, adquirir a coordenação de seus movimentos.

A crítico superadora que a partir do conhecimento da cultura corporal pretende construir possibilidades para a superação da ordem vigente.

Aptidão física e saúde, para esta abordagem existe a preocupação de garantir a especificidade na medida em que considera o binômio corpo em movimento como meio e fim da educação física escolar.