A avaliação da aprendizagem é um dos pontos mais complexos quando se discute o processo ensino-aprendizagem como um todo. Existem várias maneiras, instrumentos e finalidades vinculadas ao processo avaliativo. A despeito dessas diferenças, a avaliação deve ser encarada como uma possibilidade de reorientação para uma aprendizagem mais significativa.

Com base no assunto abordado e focando-se especificamente na avaliação formativa, é INCORRETO afirmar: