Nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica tem como foco a alfabetização, com a finalidade de garantir aos estudantes a apropriação do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.

Nos cinco primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação pedagógica tem como foco a alfabetização, com a finalidade de garantir aos estudantes a apropriação do sistema de escrita alfabética de modo articulado ao desenvolvimento de outras habilidades de leitura e escrita e ao seu envolvimento em práticas diversificadas de letramentos.

No Ensino Fundamental – Anos iniciais, a progressão dos conhecimentos ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças.

No Ensino Fundamental – Anos iniciais, a prática pedagógica se organiza, primeiramente, em torno dos objetos de conhecimento dos componentes curriculares e visa à mobilização de operações cognitivas complexas.

No Ensino Fundamental – Anos iniciais, a prioridade da ação pedagógica é o ensino da língua materna, visando à apropriação do sistema de escrita alfabético pelos estudantes.