Leia, a seguir, um trecho das Diretrizes Curriculares da Educação Básica para o ensino de Artes no Paraná, observe as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:

“Com o Ato Institucional n. 5 (AI-5), em 1968, esses movimentos [artísticos de oposição e vanguarda] foram reprimidos e vários artistas, professores, políticos e intelectuais que se opunham ao regime foram perseguidos e exilados. Em 1971, foi promulgada a Lei Federal n. 5692/71, cujo artigo 7º determinava a obrigatoriedade do ensino da Arte nos currículos do Ensino Fundamental (a partir da 5ª série) e do Ensino Médio, na época denominados de 1º e 2º Graus, respectivamente.”

(GOVERNO DO PARANÁ. Diretrizes Curriculares da Educação Básica – Arte. Secretaria Estadual da Educação: 2008, p. 43)

I– Em uma aparente contradição, foi nesse período de repressão política e cultural que o ensino de Arte tornou-se obrigatório no Brasil. Entretanto, seu ensino foi fundamentado para o desenvolvimento de habilidades e técnicas, o que minimizou o conteúdo, o trabalho criativo e o sentido estético da arte.

II– No currículo escolar, a Educação Artística passou a compor a área de conhecimento denominada Comunicação e Expressão. A produção artística, por sua vez, ficou sujeita aos atos que instituíram a censura militar.

III– A partir de 1980, o país iniciou um amplo processo de mobilização social pela redemocratização e foi elaborada a nova Constituição, promulgada em 1988.