Técnica que divide o domínio de entrada em classes de equivalência que, de acordo com a especificação do programa, são tratadas da mesma maneira.

Técnica em que, ao invés de os dados de teste serem escolhidos aleatoriamente, eles devem ser selecionados de forma que o limitante de classe de equivalência seja explorado.

Corresponde a uma abordage ad-hoc na qual a pessoa pratica, inconscientemente, uma técnica para projeto de casos de teste, supondo por intuição e experiência alguns tipos prováveis de erros e, a partir disso, definem-se casos de teste que poderiam detectá-los.

Critério cuja força está na redução que ele possibilita no tamanho do domínio de entrada e na criação de dados de teste baseados unicamente na especificação.

Critério que ajuda na definição de um conjunto de casos de teste que exploram ambiguidades e incompletude nas especificações, suplantando a deficiência de alguns critérios que não exploram combinações dos dados de entrada.