As teorias críticas do currículo definem como currículo oculto:
disciplinas eletivas que são oferecidas pelas escolas, sem que haja relação com os documentos curriculares oficiais
normas e valores transmitidos implicitamente que não constam nos planejamentos escolares
projetos pedagógicos diferenciados, pensados pelos alunos e mediados pelos professores, fora das salas de aula
atividades extraescolares, realizadas a partir de processos de educação não formal, que contribuem para a formação dos estudantes
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