O conhecimento de um indivíduo nasce com ele. Nesta teoria a ideia do conhecimento ser desenvolvido a partir das aprendizagens e experiências individuais de cada pessoa é desacreditado.

Argumenta que todo conhecimento humano deve ser adquirido de experiências sensoriais. Desse modo, o conhecimento deve ser adquirido por meio de vivências, e não instintos ou conhecimento nato.

O conhecimento é adquirido por meio da interação do indivíduo com o ambiente em que vive.

Pressupõe uma natureza social da aprendizagem, ou seja, é por meio das interações sociais que o indivíduo desenvolve suas funções psicológicas superiores.