No Brasil, 9,3% dos cidadãos declaram-se "sem religião"
(Censo 2022/IBGE) − um grupo jovem, plural e
legalmente protegido. A Constituição Federal (Art. 5º, VI)
e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (Art. 18)
garantem não apenas o direito de ter uma crença, mas
também o de não tê-la. Ignorar esse grupo no Ensino
Religioso seria uma forma de invisibilização. A BNCC
reconhece o ateísmo, o agnosticismo, o materialismo e o
ceticismo como expressões legítimas de visões de
mundo seculares, que devem ser tratadas com a mesma
seriedade e respeito dedicados às tradições religiosas.
Na prática escolar, não se recomenda tratamento
diferenciado para esses estudantes; o que se espera do
educador é, simplesmente, cordialidade, neutralidade e
respeito universal. Para garantir um espaço plural,
acolhedor e livre de preconceitos, o educador deve:
respeitar as convicções dos estudantes, sem promover
doutrinação religiosa ou arreligiosa; não cultivar práticas
religiosas, incluindo orações, no espaço escolar; oferecer
um ambiente sem simbologias excludentes e que
contemple a todos; não estabelecer hierarquias de valor
moral entre religiosos e não religiosos; não constranger
estudantes ao abordar o tema religião, evitando qualquer
juízo de valor sobre suas respostas; garantir que quem
deseja expressar ideias sobre religião ou espiritualidade
encontre um espaço acolhedor, sem julgamento.
Com base nas orientações para um ambiente escolar plural e não confessional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.No ambiente escolar laico, o educador deve garantir que todos os estudantes, independentemente de suas convicções religiosas ou filosóficas, sejam tratados com cordialidade, neutralidade e respeito, sem promoção de práticas religiosas ou doutrinação de qualquer natureza.
PORQUE
II.A Constituição Federal (Art. 5º, VI) e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (art. 18) asseguram tanto o direito de ter uma crença quanto o direito de não tê-la, tornando o respeito universal uma obrigação legal e pedagógica na escola pública.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Com base nas orientações para um ambiente escolar plural e não confessional, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.No ambiente escolar laico, o educador deve garantir que todos os estudantes, independentemente de suas convicções religiosas ou filosóficas, sejam tratados com cordialidade, neutralidade e respeito, sem promoção de práticas religiosas ou doutrinação de qualquer natureza.
PORQUE
II.A Constituição Federal (Art. 5º, VI) e a Declaração Universal dos Direitos Humanos (art. 18) asseguram tanto o direito de ter uma crença quanto o direito de não tê-la, tornando o respeito universal uma obrigação legal e pedagógica na escola pública.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
