Ao iniciar o ano letivo com uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental, um professor de Educação Física verificou que parte dos estudantes associava a disciplina exclusivamente à prática de modalidades esportivas. Para diagnosticar essa compreensão, solicitou que os alunos registrassem quais experiências corporais consideravam conteúdos da Educação Física. Futebol, voleibol e corrida apareceram com frequência, enquanto danças, ginásticas, jogos populares e práticas corporais de outras origens culturais foram pouco mencionados. Na elaboração do planejamento, o docente decidiu organizar experiências diversificadas e momentos de análise dos significados sociais atribuídos às diferentes práticas corporais. Pretendeu, ainda, evitar que a aula se reduzisse ao treinamento técnico de modalidades esportivas, sem abandonar a aprendizagem de seus elementos específicos.
Considerando os fundamentos contemporâneos da Educação Física escolar e a valorização da cultura corporal do movimento, assinale a alternativa CORRETA.