Dentre as perspectivas atuais de organização do trabalho pedagógico, afirma-se que o
planejamento não constitui mero preenchimento de formulários administrativos, mas
processo de reflexão sobre objetivos, conteúdos, metodologias, avaliação e condições
concretas de realização do trabalho pedagógico. Pelas concepções contemporâneas de
planejamento educacional, é CORRETO afirmar que:
