Avaliação Somativa, cujo propósito reside na classificação definitiva dos educandos mediante a atribuição de menções holísticas ao término de um ciclo letivo específico.

Avaliação Formativa, cuja essência consiste na regulação constante do fluxo de ensino-aprendizagem através do fornecimento de feedbacks qualitativos aos intervenientes.

Avaliação Diagnóstica, cuja função primordial tenciona o mapeamento prévio dos saberes consolidados pelos discentes antes da implementação de novas unidades curriculares.

Avaliação Normativa, cuja lógica operacional privilegia o estabelecimento de parâmetros comparativos entre o desempenho individual e a média estatística do grupo de referência.