Crear un ambiente de mutua confianza en la clase y evitar exponer a los alumnos, en la medida de lo posible, a situaciones de tensión mientras utilizan la lengua meta.

Exponer a los alumnos a un input comprensible variado y abundante. Crear el clima adecuado para que los alumnos soliciten aclaraciones al profesor en caso de que haya problemas de comprensión.

Promover la conversación en lengua meta entre aprendices organizados en parejas y grupos pequeños. Asignar a los alumnos menos avanzados los papeles más dominantes.

Corregir con rigurosamente, para que los alumnos sepan que los errores no son naturales. Solo de esta manera, percibirán los progresos que realizan en el proceso de aprendizaje.