Ao retomar as bases históricas que contextualizam a Educação Especial, como é conceituada a segunda metade do século XX, a partir da década de 1970, quando o portador de deficiência começou a ter acesso à classe regular, desde que não causasse nenhum transtorno ao contexto escolar?
Nota: naquele período, empregava-se o termo: portador de deficiência.