Em uma sala de aula do quarto ano do ensino fundamental estuda Patrique, um estudante com deficiência intelectual que apresenta dificuldade em reconhecer letras e formar palavras.

Nesse contexto, para favorecer o aprendizado de Patrique, o professor do AEE poderá:

1. Usar jogos de associação de imagens e palavras, alfabeto móvel e atividades lúdicas que relacionem letras a sons e objetos do cotidiano.
2. Utilizar treino de palavras de seu cotidiano com cópias e ditados para favorecer a memorização da imagem mental das palavras.
3. Realizar atividades no livro didático de alfabetização como forma de construir o conhecimento que ele ainda não atingiu.
4. Realizar atividades que trabalhem a percepção dos sons, como parlendas e rimas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.