para os professores não será importante a informação sobre quadros progressivos ou estáveis, alterações ou não da sensibilidade tátil, térmica ou dolorosa.

as crianças que apresentam graves comprometimentos físicos ou mais de uma deficiência estarão impedidas de frequentar a sala comum, por questão de segurança.

os terapeutas devem determinar as atividades escolares para os alunos com quadros progressivos como distrofias musculares ou tumores que agridem o Sistema Nervoso.

a escola não precisa saber se, além da deficiência física, existem outras complicações associadas como epilepsia ou problemas de saúde que requerem cuidados e medicações.

é necessário que os professores conheçam a diversidade e a complexidade dos diferentes tipos de deficiência física, para definir estratégias de ensino que desenvolvam o potencial do aluno.