A educação inclusiva baseia-se na compreensão de que a diversidade humana constitui elemento estruturante do processo educativo, devendo a escola organizar-se de forma a assegurar condições de acesso, participação e aprendizagem a todos os estudantes, por meio de práticas pedagógicas que considerem diferentes necessidades, ritmos e modos de desenvolvimento.

A educação inclusiva sustenta-se na organização de separações pedagógicas como estratégia de atendimento educacional especializado, considerando que a distribuição dos estudantes em diferentes agrupamentos pode favorecer a condução dos processos de ensino, ainda que com menor integração entre os perfis no ambiente escolar.

A educação inclusiva orienta-se pela centralização do ensino em conteúdos curriculares padronizados, o que tende a reduzir a necessidade de flexibilização curricular e de diversificação das práticas pedagógicas no ambiente escolar, com menor incorporação de adaptações metodológicas.

A educação inclusiva fundamenta-se na ideia de homogeneização dos processos de ensino, orientando práticas pedagógicas que priorizam a adaptação gradual do estudante às normas e padrões previamente estabelecidos pela instituição escolar, com menor ênfase em ajustes curriculares e metodológicos.