a discussão da importância de se levar em consideração a particularidade de cada contexto, a prática docente e a pedagogia da possibilidade.

o trabalho com tradução de diferentes gêneros literários, já que o método objetiva auxiliar alunos na leitura dos mais diversos textos em língua estrangeira.

a transmissão de um conhecimento sobre a língua com o qual os alunos possam ganhar consciência das regras gramaticais e assim se comunicarem mais adequadamente.

o respeito ao princípio de que o exercício de aprender uma língua estrangeira é benéfico para o aprendiz da língua, mesmo que nunca chegue a usá-la na oralidade.

o reconhecimento de que a língua deve ser vista como um conjunto de hábitos, e que a aprendizagem dos padrões estruturais da língua acontece por meio de condicionamento ou formação desses hábitos.