Podemos entender a avaliação da aprendizagem escolar como um ato amoroso, na medida em que a avaliação tem por objetivo diagnosticar e incluir o educando pelos mais variados meios, no curso da aprendizagem satisfatória, que integre todas as suas experiências de vida.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar:

estudos e proposições. São Paulo: Cortez, 1999.

A função diagnóstica da Avaliação tem o papel de: