A análise linguística deve ser desenvolvida como conteúdo autônomo, priorizando o ensino prescritivo da gramática normativa, independentemente das práticas de leitura e produção textual.

O ensino da literatura e da norma-padrão deve ser tomado como um fim em si mesmo, valorizando a memorização de regras e conceitos metalinguísticos.

Os estudos teóricos e metalinguísticos sobre a língua devem estar articulados às práticas sociais de linguagem, favorecendo o desenvolvimento das competências de leitura, produção e análise textual.

As práticas de linguagem, como oralidade, leitura e produção escrita, são secundárias frente ao domínio da norma culta e da análise gramatical detalhada.

A BNCC desconsidera as semioses múltiplas, priorizando exclusivamente a linguagem verbal no ensino de Língua Portuguesa.