Na Educação Infantil, a rotina oferece referências às crianças sem impedir ajustes decorrentes das necessidades do grupo. Considerando a função pedagógica da rotina, analise as afirmações e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

(   ) A regularidade de determinados momentos da rotina pode oferecer referências temporais que ajudam as crianças a antecipar acontecimentos e compreender a organização do cotidiano.

(   ) O planejamento da rotina deve considerar características coletivas e individuais das crianças, permitindo ajustes diante das situações que emergem no cotidiano.

(   ) A previsibilidade da rotina é favorecida quando as atividades mantêm sequência e duração previamente estabelecidas, reduzindo alterações decorrentes das iniciativas manifestadas pelas crianças.

(   ) A organização do tempo pode articular momentos de cuidado, brincadeira, interação, exploração e experiências intencionalmente planejadas.

(   ) A existência de referências estáveis no cotidiano é compatível com uma rotina inflexível, na qual acontecimentos e necessidades do grupo deixem de interferir no cotidiano.

A sequência correta, de cima para baixo, é: