a pesquisa, a motricidade e o desempenho técnico para revelar as condições corporais de aprendizagem do corpo discente, ou seja, a avaliação do quão alinhado o estudante está à atividade física, ao espaço, ao currículo escolar e aos resultados dos torneios escolares.

o registro, a especialização e a teorização que expressam a unidade corpo, ou seja, a avaliação do quanto o estudante se adapta a um tipo de atividade, executa-a com rendimento e consegue organizar o seu tempo para melhor praticar movimentos.

a observação, a análise e a conceituação de elementos que compõem a totalidade da conduta humana.

o diagnóstico, a seleção e as competências para viabilizar o desempenho dos sujeitos nas práticas corporais escolares.