a idade cronológica deve servir de indicador, a priori, como suporte para escolha dos conteúdos e dos métodos a serem adotados pelo educador.

o desenvolvimento cognitivo não se dá na relação do indivíduo com o seu meio físico e social.

por competência, entende-se um tipo de operação mental pela qual os elementos são agrupados de acordo com suas diferenças ordenadas, que implica a reversibilidade.

os mecanismos que compõem o processo de equilíbrio são a adaptação, que é utilizar-se de incorporações já feitas anteriormente em situações novas, e a assimilação que é o criar novos comportamentos diante de situações que requerem novos esquemas.

atribui papel indispensável ao fator experiência, o que não poderia deixar de ocorrer dentro da posição construtivista que estabelece analogia entre o desenvolvimento epigenético, orgânico e mental.