No livro Psicopedagogia: uma prática, diferentes estilos,
organizado por Edith Rubinstein, no capítulo “Da reeducação para
a Psicopedagogia: um caminhar”, a autora discute a transformação
da prática psicopedagógica, analisando limites da reeducação e
possibilidades de uma intervenção voltada ao sujeito em sua
relação com a aprendizagem. Neste contexto, é correto afirmar
que:
