A estrutura do campo curricular, composta por tradições
e vertentes (acadêmicas ou aplicadas) de destaque,
obedece a arranjos teóricos e políticos que regem as
opções didáticas e organizacionais, assim como
protocolos institucionais que regulam práticas e
decisões. À luz do percurso histórico, das teorias e das
tendências contemporâneas do currículo e da didática,
assim podemos observar que:
