Uma escola identifica queda de frequência em determinado grupo de estudantes. Professores associam o problema a dificuldades acadêmicas; famílias relatam mudanças na rotina doméstica; estudantes mencionam conflitos de convivência e pouca participação nas decisões escolares.
A respeito da articulação institucional, registre V, para verdadeiro, e F, para falso.

(   ) A diversidade de informações pode contribuir para compreender o problema a partir de diferentes perspectivas.
(   ) A coordenação pode organizar a circulação de informações pertinentes sem transformar uma única interpretação em explicação antecipada.
(   ) O encaminhamento torna-se mais objetivo quando a equipe pedagógica define previamente a causa e comunica às famílias as medidas adotadas.
(   ) A participação dos estudantes pode produzir informações relevantes para a elaboração das estratégias de acompanhamento.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo.