Um possível cenário de uma sala de aula com crianças de cinco anos traduz a riqueza e a plasticidade do ambiente da Educação Infantil e até do primeiro ano do Ensino Fundamental: a professora lê um livro para um pequeno grupo, incentivando perguntas e comentários sobre a história, enquanto outro grupo realiza uma brincadeira de faz-de-conta, na qual encenam situações do cotidiano. Uma das crianças pede ajuda para localizar um material e logo depois outra solicita para ir ao banheiro. Nesse momento, uma funcionária informa que o lanche está sendo servido no espaço ao lado. A professora orienta a organização dos materiais, acompanha as interações, media um conflito surgido e estimula a autonomia do grupo. Ela cuida, orienta, observa, dialoga, problematiza situações e promove aprendizagens em meio às múltiplas experiências que se entrelaçam na rotina da turma.

Fonte: HOFFMAN, Jussara. Avaliação e Educação Infantil: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2012. Adaptado.

Para Jussara Hoffman (2012), a cena descrita revela princípios que norteiam a avaliação mediadora. É CORRETO afirmar que esses princípios são: