deve evitar articular-se com outras disciplinas para discutir o tema com os alunos.

deve estar ciente de que as diferenças existentes são entre gêneros, e não intragêneros.

deve evitar problematizar as diferenças de competências existentes entre as próprias meninas ou entre os próprios meninos.

executa ações específicas no interior de sua disciplina, sem confundir os alunos com conteúdos de caráter histórico sobre o assunto.

precisa estar atento e intervir de modo a combater as discriminações e preconceitos associados ao gênero.